En 2007 Sename y la Fundación Chilena de la adopción publicaron un estudio que buscó conocer, medir y sistematizar el impacto de la adopción en adolescentes y padres adoptivos. En él participaron 40 adolescentes y 33 padres que adoptaron entre 1986 y 1990.
Conclusiones generales:
- La adopción temprana de los niños/as facilitó el establecimiento de vínculos estables y significativos entre ellos y sus padres. Las familias se han ido desarrollando a lo largo de estos años, presentando las dificultades propias de cualquier grupo familiar.
- En general se han insertado a la familia extendida y a diferentes redes sociales, aún cuando no se puede desconocer que por momentos han vivenciado la experiencia de la discriminación. Los jóvenes muestran en general las características propias de esta etapa del desarrollo y en su mayoría no presentan fenómenos psicopatológicos, aun cuando existen algunas dificultades de rendimiento escolar y baja autoestima.
- La temática de la adopción ha sido abordada tempranamente por los padres, aún cuando se observa que en general esta historia no ha sido elaborada con la profundidad suficiente, pues los jóvenes tienden a reservar sus inquietudes en la intimidad o a negarlas, sin compartirlas con sus vínculos más significativos y sin incorporarlas en la configuración de su sí mismo.
- Parece necesario enfatizar que las familias adoptivas deben incorporar más claramente como parte de su identidad familiar la temática de la adopción, no en un sentido de discriminación, sino en el convencimiento de que cada uno de sus miembros requiere abordar abierta y profundamente esta temática y elaborar los duelos asociados a ella como parte de su constitución.
Discriminación y familias adoptivas
1. En el plano de las relaciones interpersonales, alrededor de la mitad de los jóvenes ha logrado un adecuado desarrollo del contacto interpersonal recíproco y cooperativo. Sin embargo, se observa que en alrededor de un tercio de la muestra, aparece una clara tendencia hacia la cautela y la desconfianza en el contacto con los otros, lo que alude a que este grupo se muestra especialmente atento y sensible a las claves de rechazo que el entorno social pudiera presentar.
Testimonio 1
“Yo no lo cuento, nunca le he dicho a nadie, pero es evidente; yo soy blanco y mi hermano es negro…siempre me preguntan si mi hermano es hijo del jardinero. Sería más fácil ponerme un cartel, para no tener que estar dando explicaciones”.
Testimonio 2:
“Mi mayor dificultad actualmente es poder hablarlo con mis amigas. He estado a punto, pero no puedo…me mirarían distinto, me daría mucha lata que me miraran con compasión o que miraran a mi familia de otras manera”.
2. El 27% de las familias entrevistadas informó haber presentado resistencia a la adopción por parte de sus parientes y redes familiares, lo que repercute a lo largo de la historia familiar, ya que un 28% de jóvenes manifiesta conservar distancia o no tienen relación con la familia paterna y/o materna.
Testimonio 3:
“Cuando supieron que íbamos a adoptar, todos se opusieron. Una sobrina que tenía como 8 años dijo “tía, pero cómo vas a adoptar a una niña si no es de nuestra sangre”
Testimonio 4.
“Amigos, que al mostrarle la niñita dijeron “cómo se les ocurre haber adoptado a esta niña tan fea”…varias personas dijeron lo mismo”.
3. El 26% señala ser discriminado por el entorno social. Esta situación se agudiza al momento de la entrada del niño/a al colegio, donde se ha comprobado que efectivamente los niños/as sufren discriminaciones por parte del grupo de pares u otras personas.
Testimonio 5
“José tuvo problemas en el colegio, pues lo rechazaron porque era adoptado. Le dijeron “tú naciste en el basurero, porque eres adoptado”. Entonces, cuando me lo contó yo le dije que le dijera a su compañero que le pregunte a sus papás qué significa ser adoptado, porque ningún niño nace en un basurero, todos nacemos de una mujer y los animales, el animal que sea, nace de una hembra… pero después me llamó la mamá del niño, a enojarse conmigo, que yo era tal y cual…”
Testimonio 6
“En mi primera casa, cuando la niña supo su procedencia, lo contó y nos empezaron a discriminar, pensaron que yo la había robado o comprado. Me decían que cuánto me había costado la niña, que si me la había robado, así que ahí me cambié de casa”.
En un estudio posterior realizado por la Fundación Chilena de la Adopción, “Opinión de docentes sobre la adopción” se determinó que en un 81% de los casos el tema de la adopción nunca ha sido tratado en clases.
Una de las conclusiones centrales obtenida por los investigadores es que “es posible observar que un número importante de casos ha experimentado situaciones de discriminación respecto de la condición de adoptado…ha provenido desde la familia extensa, el sistema escolar, el grupo de pares y/o el vecindario. En este sentido, surge la necesidad de educar a la sociedad para introducir el tema de la adopción y desarrollar redes de apoyo entre los agentes
educadores (profesores, profesionales de la salud, etc)”.
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